SESIÓN 3

Elaboramos los juegos

Anuncios
Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

SESIÓN 2

Puesta en común de los juegos por parte del alumnado

Registro de los juegos en fichas como la siguiente:

NOMBRE
EDAD
OBJETIVOS
MATERIAL
DESARROLLO

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

SESIÓN 1

Planificamos el trabajo que vamos a realizar: buscar juegos, adivinanzas, acertijos matemáticos … en libros, en internet, preguntando a nuestros padres, a los maestros del centro, etc.

Gabia busca en Internet

Gabia busca en Internet

Ana también investiga

Ana también investiga

Buscamos e investigamos

Buscamos e investigamos

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

CURSO 2013/2014: JUGAMOS A SER MATEMÁTICOS

La idea de llevar a cabo el proyecto surge este curso en nuestro centro, el CEIP Concordia de Campohermoso (Almería), ante la dificultad del alumnado para resolver situaciones de la vida cotidiana en la que sea necesario utilizar las matemáticas.

Las matemáticas son útiles en muchos ámbitos: en la vida cotidiana, en el mundo laboral, para aprender otras cosas…, resultan familiares y cercanas al alumnado, y se abordan en contextos de resolución de problemas y de contraste de puntos de vista. Los niños y las niñas deben aprender matemáticas utilizándolas en contextos funcionales relacionados con situaciones de la vida diaria, para adquirir progresivamente conocimientos más complejos a partir de las experiencias y los conocimientos previos.

Además en nuestro ciclo llevamos a cabo un taller de resolución de problemas, en la se requieren y se utilizan muchas de las capacidades básicas: leer comprensivamente, reflexionar, establecer un plan de trabajo que se va revisando durante la resolución, modificar el plan si es necesario, comprobar la solución si se ha encontrado, hasta la comunicación de los resultados.

Por eso me plantee entre los objetivos:

1. Utilizar el conocimiento matemático para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana.

2. Apreciar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana, disfrutar y jugar con su uso y reconocer el valor de actitudes como la exploración de distintas alternativas y la perseverancia en la búsqueda de soluciones.

3. Conocer, valorar y adquirir seguridad en las propias habilidades matemáticas para afrontar situaciones diversas, que permitan disfrutar de los aspectos creativos, estéticos o utilitarios y lúdicos.

4. Utilizar de forma adecuada los medios tecnológicos tanto en el cálculo como en la búsqueda, tratamiento y representación de informaciones diversas.

5. Utilizar técnicas elementales de recogida de datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones de su entorno.

Con la intención de desarrollar en el alumnado distintas competencias empleamos distintas técnicas: aplicación de las matemáticas fuera del aula, una mejor comprensión y descripción del entorno, elaboración de dibujos, utilización de otros lenguajes para interpretar la información sobre la realidad, verbalización del proceso de aprendizaje, expresión y escucha de las explicaciones de los demás, desarrollo del espíritu crítico y destrezas comunicativas, así como la valoración y análisis de las producciones artísticas.

Las actividades a realizar en las ocho sesiones serán:

SESIONES ACTIVIDADES
–          Planteamiento de las cuestiones: ¿Qué vamos a trabajar? ¿Cómo lo vamos a trabajar?-          Búsqueda de información: internet, libros,..sobre juegos matemáticos adivinanzas acertijos, chistes,…
–          Búsqueda de conceptos matemáticos en la publicidad, en nuestro entorno, en el arte,…-          Análisis de imágenes, resolución de problemática: qué pretenden desarrollar, para qué nos sirven,…
–          SALIDA al entorno para observar y fotografiar conceptos matemáticos.
–          Elaboración de diversos materiales y juegos matemáticos
–          Elaboración de diversos materiales y juegos matemáticos (con la participación y ayuda de las familias
–          Preparación de juegos y actividades matemáticas, mediante la elaboración de un cuaderno de juegos y actividades.-          JUEGOS MATEMÁTICOS: preparación para poner en práctica los juegos.
–          Jugamos con Educación Infantil y Primer ciclo
–          Jugamos con el Segundo y Tercer Ciclo

VALORACIÓN: Plantillas de observación, informes de progreso después de una actividad o investigación, borradores y productos finales, porfolio de mi investigación o carpeta individual del alumnado donde recopilan los trabajos producidos y seleccionados. De esta manera reflexiona sobre lo que aprende y como lo aprende.

TRABAJO: Trabajos de investigación, exposiciones orales, presentaciones multimedia: blogs, videos, archivos de voz…, juegos con el resto del alumnado del centro, cuaderno con juegos matemáticos. Destacando que lo más interesante de este trabajo es la participación de todo el centro en los juegos matemáticos elaborados por el alumnado y la participación de las familias en la elaboración de estos juegos. Con la pretensión de llevar la investigación y el trabajo realizado, al resto del alumnado del centro, haciéndole participar en los juegos y actividades elaboradas.

Investigamos

Investigamos

Elaboramos materiales

Elaboramos materiales

Elaboramos materiales

Elaboramos materiales

Nuestras mamás también trabajan

Nuestras mamás también trabajan

Nuestras mamás también trabajan

Nuestras mamás también trabajan

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

8ª Sesión

Es nuesta última sesión.

Hemos elaborado un power-point donde hemos resumido el trabajo realizado por este grupo de “grandes investigadores, pequeños agricultores” durante todo el tiempo que ha durado el programa.

Con este trabajo hemos mostrado a nuestros compañeros y al resto de nuestra comunidad educativa lo que hemos aprendido. Esperemos que os haya gustado. GRACIAS.

Publicado en Uncategorized | 1 Comentario

7ª Sesión

Hemos empezado a recoger los primeros frutos de nuestro huerto: rábanos, cebollas, fresas,…

También hemos visto como se cormercializan los productos que se cosechan en nuestras tierras. Hemos visitado una empresa de nuestra zona: “Agro San Isidro”. Nos han mostrado el proceso desde que el agricultor deja los productos, su venta, almacenamiento, envasado, etc. Nos han facilitado un listado de precios de productos con los que hemos trabajado en el aula. Ha sido muy instructivo.

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario

6ª Sesión

Seguimos con el cuidado de nuestro huerto…¡Cómo crecen nuestras plantas! Hoy hemos limpiado las malas hierbas, hemos quitado los tallos a los tomates y atado nuestras lechugas… ¡Qué trabajo más duro!

La otra parte de la sesión la hemos dedicado a la construcción de un espantapájaros: buscamos en internet como se contruye, hemos buscados los materiales necesarios,… y manos a la obra. ¿Al final lo hemos puesto en nuestro huerto!

Publicado en Uncategorized | Deja un comentario